为统筹推进学科专业建设，持续推进专业认证理念及认证工作常态化贯穿教育教学发展全过程，5月8日，我院邀请湖南大学章兢教授为我院的学科专业建设与工程教育专业认证工作把脉问诊、指点迷津。教学副院长叶华、各学系负责人及相关骨干教师现场聆听了讲座。讲座由叶华主持。
本次讲座章教授以《OBE的起点、重点和难点》为主题，深入浅出地讲解了OBE（Outcome-Based-Education）理念的起点来源、主要内涵、发展演变。OBE作为我国专业认证的理念，是新一轮本科教育教学审核评估的核心理念，在“新时代高教40条”中作为建设高水平本科教育的一项基本原则。然而在实际的教学中并未很好的落实，有些在追求“形似”的过程中还可能滑向形式主义。章教授从文献的角度追溯OBE的起点，从实行的角度探讨OBE的重点，从评价的角度解析OBE的难点，从而更好地理解OBE，在教学改革中真正运用OBE，在突破难点中全面提高人才培养能力。
【章兢，博士，湖南大学教授、博士生导师，曾任湖南大学副校长、湘潭大学党委书记。目前兼任中国工程教育专业认证电子信息与电气工程分委员会副主任、中国工程教育专业认证协会结论审议委员会副主任、中国高等教育学会教育评估分会副理事长。1989年被评为全国优秀教师，2000年享受国务院政府特殊津贴。长期从事工业自动化、复杂系统计算机控制方面的科学研究，在最优控制、智能控制、智能优化等方面出版专著6部，发表论文300多篇，承担过多项部省重点科技项目、国家“863计划”项目、博士点基金、国家自然科学基金、国家科技支撑计划项目，获国家科技进步奖二等奖2项（排名第二），部、省级科技进步奖、发明奖多项。讲授大学生文化素质教育和自动化专业课程，承担多项教育部质量工程项目，牵头国家精品课程1门、国家教学团队和国家人才培养模式创新实验区，获国家教学成果二等奖1项，省教学成果一等奖3项。】
【一审：洪沛 二审：叶华 三审：潘宇峰】